IV этап

Ребята! Организатор проекта, Оксана Геннадьевна Карандашева, приветствует все команды, успешно дошедшие до IV этапа! 
На этом этапе мы приступаем к самому главному - к съёмке своего собственного мультфильма.  

Как мы будем работать? 
Основной способ создания пластилинового мультфильма– покадровая анимация stop-motion.   Покадровая анимация – способ создания видео, основанный на фототографировании каждого кадра. 1 фото = 1 кадр видео.   Фотографируется сцена, затем в неё вносятся минимальные изменения и она фотографируется снова.  
 Плюсы подобных методов – простота в создании, плавности движений и отсутствие в кадре рук или иных приспособлений для передвижения элементов сцены.   Плюсы покадровой мультипликации многочисленны и очевидны. Такой мультфильм могут снять даже дети.  
Готовим съёмочную площадку. 
Если у вас фотоаппарат: 

 

Если у вас документ-камера: 
    

Съёмка!  
1. Знакомьтесь: 
Отрывок из передачи "Галилео" "Как снимается пластилиновый мультфильм". 
Статья "Учимся делать пластилиновый мультик или как сделать пластилиновый мультик с нуля!" 
Видеофрагмент "Пластилиновый мультфильм". 

2. Создайте свой мультфильм, используя инструкцию.  

3. Загрузите свой мультфильм на сайт http://www.edcommunity.ru/ 

Фильм называете так, например Мульти-пульти. Сказка "Репка". Тип урока _Aнимационный Flash-ролик. 


4. Вставьте ссылку на мультфильм в комментарии к этой странице. 

4. Заполните  "Блокнот мультипликатора" 

Удачной работы!  

Результаты будут отмечены в Таблице продвижения в проекте. 
Оцените умение работать в команде, используя Лист оценки. 

Дорогие ребята, выполните задания по русскому языку, которые создали ваши одноклассники

Задание Кости 

Задание Полины

Задание Алисы

Математика:

Задание Алисы


А это любимые мультики от Полины

Путешествие Бутербродика

Ребята!

Возобновляем работу в проекте.

• Продолжаем оформлять визитку команды;
• Заполняем общую презентацию "Завтрак у доктора Витаминыча". В этом вам помогут критерии оценивания презентации и оценочный лист.
• Выполняем практическую работу "Стоимость завтрака".

В этом альбоме размещены фотографии наших фруктовых салатов. Их можно скачивать и размещать в презентации.

III этап проекта

Приглашаем участников проекта на "Пластилиновую кухню." 

Создание мультфильма - дело трудоёмкое. А вы знаете, люди каких профессий принимают участие в создании мультфильма? 
 


Режиссёру бывает трудно подобрать идею для своего мультфильма.Чаще всего используется произведения известных писателей и поэтов. В вашем учебнике "Литературное чтение" есть много таких детских весёлых стихотворений Агнии Барто, Бориса Заходера, Ирины Токмаковой, Эммы Мошковской, Эдуарда Успенского и других поэтов. Предлагаем вам создать мультфильмы по мотивам этих произведений. Такие мультфильмы помогут нам быстро выучить стихотворения и интересно проводить уроки чтения. 
Ученики 5 класса уже совсем взрослые, они могут самостоятельно выбрать тему для своих пластилиновых мультиков и удивить всех нас своими шедеврами. 
Приступаем к работе! 

1. Выбираем идею для мультфильма. Записываем название в комментариях к этой странице. Описываем идею мультфильма в 3-4 предложениях. Приступаем к написанию сценария. 
Важно чтобы сценарий был небольшим и динамичным (в нём должны происходить действия). 
Для своей работы можете распечатать и и использовать План работы. 
 
2. Создаем главного героя мультфильма, используя пластилин. 
Сфотографируйте результат своей работы и разместите  
фотографию героя на общей доске "Пластилиновый кастинг"! 
Сервис: http://en.linoit.com/ Инструкция для работы. 

Для любознательных 
Для своего мультфильма мы будем использовать чудесный материал - пластилин.  

Попробуйте сделать домашний пластилин (дополнительное задание). 
Домашний пластилин. 
Рецепт: смешайте 400 г муки, 200 г соли и 2 столовых ложки квасцов (продаются в аптеке). Затем залейте смесь 0,5 л кипящей воды и, постоянно помешивая, добавьте 3-4 ст. ложки растительного масла. Готовую массу можно подкрасить пищевой краской, не содержащей сахара.  
Хранить такой пластилин следует в холодильнике в герметичной упаковке.  
(Возможно вы найдёте свой рецепт домашнего пластилина) 
Не забывайте заполнять "Блокнот мультипликатора".   
Все результаты будут отмечены в Таблице продвижения в проекте. 

II этап проекта

Уважаемые ребята! 

Собрана отличная коллекция пластилиновых мультфильмов и теперь можно ответить на вопросы: 

-Почему для мультиков используют пластилин? 

-Что это за необычный материал? 

-Кто был первооткрывателем пластилиновой мультипликации? 

Для разминки – викторина! 

Викторина 

Мультипликация – это необычный  мир.  Здесь каждый может забыть о реальности и помечтать о сказке. В мультфильмах все герои разные. Имена многих мы знаем наизусть. 
Мы начинаем мыслить как персонажи этого мультфильма.  Мальчики, посмотрев мультфильм про храброго героя, становятся смелыми, девочки превращаются в прекрасных принцесс или сказочных волшебниц. Смотря на персонажей мультика, мы учимся воспринимать своих сверстников, искать положительные качества в любом человеке.  
Выясним, какие качества характера привлекают нас в героях мультфильмов.  

Предлагаем вам создать кроссворд "Мультяшные герои" с помощью сервиса  learningapps.org, 
Инструкция для работы 

Для создания кроссворда вы можете использовать и другой сервис http://puzzlecup.com/crossword-ru/. 

В процессе работы распечатайте и заполняйте Таблица личного участия в проекте  

Не забывайте заполнять "Блокнот мультипликатора".  
Все результаты будут отмечены в Таблице продвижения в проекте. 

На этом этапе предлагаю вам разгадать кроссворд другой команды и написать своё впечатление о сделанной работе. В Таблице продвижения вам будет указано, с кроссвордом (игрой), какой команды вы будете работать. 
Прокомментируйте кроссворд (игру). При написании комментария используйте кнопку "цитировать".

Правописание мягкого знака после шипящих на конце существительных

Вставь пропущенный мягкий знак

Распредели слова по столбикам

Правописание ь знака 

Учим падежи

Запомни падежи 

Таблица падежей

Зачем словам нужны окончания

Определи падежи слов

Определи падеж

Запомни предлоги падежей

Вставь пропущенные гласные в окончаниях

Собери пазл "Соотнеси вопросы и слова"

Выбери правильный падеж к словосочетанию

19:37 Всероссийский конкурс творческих работ "Планета кошек"

Сроки проведения конкурса     25.01.2016 – публикация Положения на сайте.   26.01.2016 – 21.02.2016 – приём работ         (включительно).     22.02.2016 – 29.02.2016 – экспертиза.     1.03.2016 – итоги конкурса.                                       4. Критерии оценивания                       творческих работ     - Композиция;     - Техника исполнения;     - Фантазия и оригинальность;     - Качество загружаемой фотографии. 5.   Условия и порядок проведения конкурса:  5.1. В конкурсе могут принять участие    дошкольники 5 – 7 лет, учащиеся 1-11 классов.    5.2. Участие в конкурсе бесплатное.    5.3. Номинации Конкурса: Номинация «Рисунок» Участники могут изобразить свою домашнюю любимицу, кошку из любого литературного произведения, кошку из песенки, фильма, спектакля и т.д. Это может быть рисунок - мечта о пушистой красавице или о простом коте Мурзике. Принимаются качественные фотографии рисунков в формате .jpg, соответствующие теме Конкурса. Рисунок может быть выполнен в любой технике, возможны элементы аппликации, но не более 10-15 % от всего рисунка. Работы загружаются руководителем в конкурсный альбом «Рисунок» нашей группы Вконтакте. Работа должна содержать следующую информацию: - Название - Ф.И  автора - Класс, ОУ - Ф.И.О.  руководителя - Ник на портале АРТ-студия «Изобразилия» Номинация  «Изобразительное искусство о домашних любимцах» Участниками этой номинации могут быть как педагоги, так и обучающиеся. Принимаются презентации, видеоролики соответствующие теме Конкурса. Презентации необходимо загрузить на сервисы с ДокМи, Слайдбум, видеоролики -  на Ютуб. Затем загрузить на портал «АРТ – студия «Изобразилия» в раздел «Школьникам об искусстве».  Ресурс должен иметь следующую информацию, которая вписывается в «Краткое описание» при размещении материала: Ф.И.О. автора, должность; Место работы (полное наименование ОУ, населенный пункт, регион); Название материала; Класс (для которого создан этот ресурс); УМК; Если материал был ранее опубликован, указать адрес публикации.